З.Юсупов, К.Улашев

Қарши маданият ва туризм коллежи катта ўқитувчилари

(Узбекистан)

Ўзбекистон Республикасида бугунги кунда ёш авлодни ҳар томонлама камол топтириш, уларда мусиқа воситасида эстетик маданиятни шакллантириш муҳим масалалардан бири сифатида кун тартибига қўйилмоқда. Дарҳақиқат, мусиқа асарлари баркамол авлодни ҳар томонлама камолга етишида, уларни мустақил фикрлашга ўргатишда муҳим тарбия восита бўлиб хизмат қилади.

ТерДУ “Ижтимоий фанлар”

кафедрасининг катта ўқитувчиси

Ғ.А.Мамаражабов

Юртбошимиз И.А.Каримов айтганларидек: “Биз ҳам фарзандларимиз юрагида она – Ватанга, бой тарихимизга, ота – бобаларимизнинг муқаддас динига соғлом муносабатни қарор топтиришимиз, таъбир жоиз бўлса, уларнинг мафкуравий иммунитетини кучайтиришимиз зарур. Токи, улар миллий илдизлари бақувват, дунёни чуқур англайдиган, замон тараққиёти билан баробар қадам ташлайдиган инсон бўлиб етишсин”1.

ТерДУ “Ижтимоий фанлар”

кафедрасининг катта ўқитувчиси

Ғ.А.Мамаражабов

Юртбошимиз И.А.Каримов айтганларидек: “Биз ҳам фарзандларимиз юрагида она – Ватанга, бой тарихимизга, ота – бобаларимизнинг муқаддас динига соғлом муносабатни қарор топтиришимиз, таъбир жоиз бўлса, уларнинг мафкуравий иммунитетини кучайтиришимиз зарур. Токи, улар миллий илдизлари бақувват, дунёни чуқур англайдиган, замон тараққиёти билан баробар қадам ташлайдиган инсон бўлиб етишсин”1.

КУЛИЕВА ШАХНОЗА ХАЛИМОВНА

доцент кафедры «Трудовой обучение» Бухарского государственного университета,

г.Бухара, Республика Узбекистан

В настоящее время наблюдается положительная динамика роста в эффективной организации работ по направлению к профессии. В частности, при подготовке учителей трудовой дисциплины в системе высшего образования, при обучении их к общему среднему образованию, необходимо усилить внимание организации направленности к профессии. Для этого, в будущем, при подготовке учителей трудового образования, необходимо увеличить часы выделенные по учебному плану к предмету “Направление к профессии”, целесообразно ориентировать разделы и темы учебной программы ориентировочным работам к профессии в общем среднем образовании и в профессиональных колледжах [1. С. 8].

Курбанова М.Э.

Ташкент, Узбекистан

Шекспир — один из наиболее изученных писателей мира. Возникла целая отрасль филологии — шекспироведение, а на Западе в связи со всем тем, что связано с именем гениального британца и тиражируется в различных формах обыденной культуры, принято говорить о целой «шекспировской индустрии». Идиостиль рассматривается как основная цель переводческой практики, так как он вбирает в себя все параметры текста, всю совокупность характеристик текста. В результате мы имеем возможность исследовать не только, например, морфологический уровень текста, а уже все его характеристики: сюжетно-композиционный, лексический, морфологический, синтаксический и другие уровни.

Абдуллаев Х.Б., Болтаев А.А.

(ДжГПИ, Узбекистан)

Одной из важных задач обучения русскому языку является формирование и развитие навыков и умений понимания и говорения на русском языке. Устную форму речи характеризуют два процесса речевой коммуникации -аудирование и говорение. В психолингвистической литературе существуют несколько терминов для обозначения одного и того же вида речевой деятельности: слушание, понимание, аудирование. В своей работе мы отдаем предпочтение пониманию и говорению, рассматривая их как простейших форм аудирования.

Муслимова Гуландом Болтаевна

Бухара, Узбекистан

Дети - наше будущее и самое большое богатство. Потому что, они являются продолжателями дел наших предков, великих мыслителей. Поэтому воспитать достойных последователей один из главных задач родителей, воспитателей, педагогов и учителей. Каждая государства стремится в процветание своей стране, а без молодёжи этого трудно представлять. Наша руководства большое внимание уделяет семью, так как семья является основным фундаментом в развитие ребенка как личность для своего общества. Здоровье каждого индивидуального человека непосредственно взаимосвязаны с другими окружающими людьми - это может быть семья, работа, друзья и т.д. Каждый член семьи, особенно, старшее поколение дедушки, бабушки, их жизненный опыт, приобретенный мудрость является ценным источником воспитание духовного здорового поколение. Они наставляют молодых жить по Божественным принципам, направляют, на путь истинны. (2, 17)

Кавылова Т.,Туйлонов Б.

Джизак, Узбекистан

Проблема обучения иностранным языкам сегодня, безусловно, требует системного анализа речемыслительной деятельности с психолингвистических, лингвистических, психологических позиций. Наиболее эффективным средством развития мышления является имитационное моделирование. Подобный подход в обучении обеспечивает имитацию элементов профессиональной деятельности, ее типичных и существенных черт. Его применение на занятиях иностранного языка дает возможность формировать навыки и умения общения; развивает привычку самоконтроля, способствует реальной подготовке школьников к предстоящей деятельности и жизни в обществе в целом; помогает сделать занятия иностранного языка более живыми, интересными, содержательными, дают возможность школьникам больше и чаще высказывать собственные мнения, выражать чувства, мысли, оценки, т.е. мыслить на иностранном языке.

Абдуллаева Ф., Расулова З.

Джизак, Узбекистан (ДЖГПИ)

Модернизация содержания образования в России на современном этапе не в последнюю очередь связана с инновационными процессами в организации обучения иностранным языкам. Внедрение инновационных технологий в учебный процесс взаимосвязано с совершенствованием содержания и методов образования в процессе обучения иностранным языкам применительно к потребностям современной жизни. Приоритетным направлением развития современной школы стала гуманистическая направленность обучения, в центре внимания – ученик, его личность. Поэтому основная цель современного учителя – выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Пардаева К.У. Уралова О.Р., Мухаммадиева С.В.

(ДжГПИ, Узбекистан)

Процесс образования – воспитания – сложный динамический процесс, преобразующийся в соответствии со степенью и уровнем развития общества. Поэтому и проблема воспитания, и процесс воспитания всегда были актуальными и остаются таковыми в любом обществе. В сегодняшний день вопрос подготовки кадров нового поколения, воспитанных в духе национальных и общечеловеческих ценностей, способных решать широкомасштабные и сложные задачи модернизации направления социально – экономического развития нашей страны и построения современного демократического общества, поднят на важный принципиальный и решающий уровень в осуществлении высоких целей, добрых намерений, которые поставлены нашим народом перед собой.

Мусабекова Гульнар Тажибаевна

(Туркестан,Казахстан)

Туребаева Шынар

(Туркестан,Казахстан)

Поликультурное воспитание – это направление педагогической науки и практики, нацеленное на воспитание подрастающего поколения в духе поликультурности, предполагающей формирование личности, которой будут известны понятия “толерантности”, “гуманизма”, “интернационализма”, развито чувство уважения к народам, нациям, расам и этносам.

Ш. Жумаев, З. Жумаева

(ДжГПИ, Узбекистан)

В современном русском и узбекском языкознании существуют различные точки зрения на саму природу фразеологии и фразеологизмов. Нет и единства на определение фразеологизмов. Учеными применяются разные термины для обозначения данной единицы языка – фразеологизм, фразема, фразеологический оборот,фразеологическая единица, фразеологическое выражение, устойчивое выражение, устойчивый словесный комплекс и другие.

Ишанкулова Нилуфар Ташкентовна

(Карши, Узбекистан)

Современный менталитет постиндустриального общества последнего десятилетия закономерно выдвинул необходимость обновления системы высшего профессионального образования. Актуальной становится проблема профессиональной компетенции, что в первую очередь связано с нацеленностью современного специалиста на оптимальную реализацию возможностей в любой сфере деятельности. Поэтому изменилось и отношение к иностранному языку, практическое овладение которым становится обязательной составляющей гуманитарного образования в вузе. Следует отметить, что педагогический процесс в высшей школе характеризуется внедрением инновационных, интерактивных технологий, которые не заменяют, а дополняют традиционные методы обучения.

Тупота Алла Дмитрівна

викладач Ржищівського будівельного коледжу

Україна

Курсове і дипломне проектування є одним із видів самостійної роботи студентів під час підготовки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації. Курсове та дипломне проектування є невід’ємною складовою навчального процесу. Курсові проекти виконують після закінчення теоретичної частини навчальної дисципліни або розділу, який забезпечує наявність знань достатніх для виконання курсового проекту.

Хамидов Жалил Абдурасулович–кандидат педагогических наук

Аликулов Салохиддин Турдимуродович - кандидат педагогических наук

Азизов Обид Эргашжанович,

Исламова Мехринисо Тулкиновна

(Джизак, Узбекистан)

Ускорение научно-технического процесса, связанное с информатизацией, ообщество приводит к сокращению периода обновления производственных процессов, это в свое очеред требует от участников производства обновления их знаний и умений по освоению совремменных технологий. В этих условиях становится жизненно необходимым переход к непрерывному образованию, обеспечивающему каждому члену общества возможность повышать и изменять свою квалификацию тогда, когда это необходимо. Этот переход позволит приступить к формированию информационной культуры длительному, жизненному процессу освоения современных информационных технологий.

Ахтаева Перизат Сабыржановна,

Алиппаева Динара Жанкабыловна

г. Костанай, Республика Казахстан

Давно, была обнаружена зависимость между методом усвоения материала и способностью восстановить полученные знания некоторое время спустя. Если материал был звуковым, то человек запоминал около четверти его, если информация была представлена визуально - около трети, при комбинированном воздействии (зрительном и звуковом) запоминание повышалось до половины, а если человек вовлекался в активные действия в процессе обучения, то усвоение материала повышалось до 70%. Активные методы обучения, используемые в электронных учебниках применяют эту зависимость. Основное отличие электронного учебника от традиционных печатных изданий заключается в обязательном наличии интерактивного взаимодействия между студентом и компьютером [2, с. 55].

Нормуродова Махлиё Юсуф кизи,

магистрант ТГПУ имени Низами.

“Ум” – это “деятельность управляющая отражение мира мозга человека и отношения личности к действительности” [6,122]. Именно это свойство отражение и выражение отношения занимает важное место в жизни личности. А “мышление” “процесс высшего познания полно и точно отражающий действительность” [7,458]. Здесь свойство познания считается первичным. В этом смысле умственное мышление – это сообщение отражения в сознании личности этой действительности и отношение посредством знания. Формирование умственного мышления входит в состав умственного воспитания и существует в его различных средствах, формах и видах.

Джуманова Клара Демеуовна

Магистр

Атырау қаласы

Х.Досмухамедов атындағы Атырау Мемлекеттік университеті

Аннотация Педагогикалық технологияның тәрбиедегі маңызы Қазіргі рухани-өнегелі тәрбиеге және адамдардың дамуына деген қоғамдық сұрау, осы саладағы түбегейлі өзгерістердің қоғамдық күтілуі қалыптасты. Осы міндетті шешу үшін түрлі педагогикалық технологияларды кең қолданады. Мақала рухани-өнегелі тәрбиеде және тұлға дамуында педагогикалық технологияларды ашып қарастырады. Автор педагогикалық технологиялардың негізгі сипаттамасын бөледі және олардың сыныпталуын береді.

Абдуллаев Х.Б., Жуманов Ш.З.,

(ДжГПИ, Узбекистан)

В настоящее время психологическое и физическое совершенствование будущего поколения считается актуальной и важной задачей. Проблема личности и её развитие один из актуальных вопросов для развивающегося и стремивщегося к высокой вершине своего развития общества. В Республике Узбекистан, идущей по пути своего самостоятельного развития духовность, личное развитие и совершенство каждого гражданина, гармоничность интересов личности и общества как никогда является важной ценностью.

Алибеков Д.А., Абдуллаев Х.Б.

(ДжГПИ, Узбекистан)

Обучение и воспитание молодого поколения, в первую очередь, возложено на плечи воспитателей-педагогов. Поэтому каждый педагог должен ясно представить свою ответственную деятельность и понимать важность ею предусматриваемую цель. Это очень ответственная и трудная задача. Для того чтобы преодолеть трудности,проблемы в образовании –воспитании учащихся и поставить его на правильный путь педагогическое мастерство учителя приобретает важное значение. Потому что, даже хорошо знающий свой предмет учитель не может достигнуть желаемых результатов, если у него не сформированы педагогическое мастерство и профессиональная культура.