Архив 26-27 октября, 2016 Педагогические науки К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИЙ
default К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИЙ Популярные
Владелец Алина Число скачиваний: 426
Матяшова Дана Валериевна
ГВУЗ «Донбасский государственный педагогический университет»
(Славянск, Украина)
Резюме. В данной статье определены критерии сформированности предметных компетентностей по естественно-научным дисциплинам. Представлено четыре уровня сформированности предметных компетентностей по естественно-научным дисциплинам у будущих учителей технологий. Обоснована потребность в формировании предметных компетентностей из естественно-научных дисциплин как необходимого элемента в повседневной жизни, в процессе обучения и будущей профессиональной деятельности.
Ключевые слова: критерий, показатель, уровни сформированности, критерии сформированности, предметные компетентности.