Григорян Астгик Оганесовна

Ереван, Армения

It’s an undeniable fact that computer has considerably changed the lives of human beings. This electronic device has made possible what once would be considered almost incredible. In addition to making our work easier, faster and more accurate, computer has fulfilled one of the greatest dreams of humanity-it even has overcome long distances by providing people with the Internet. Communicating freely and passing the necessary information to one another in seconds is available for people all over the world via the Internet. It’s almost impossible to imagine our life without it. It has become of such a great importance that nothing else can replace it.

Mirimanyan Susanna

Yerevan, Armenia

One of the most valuable features for society and human development is information. It's impossible to imagine someone's life without such sources of information as radio, television, newspapers, magazines or books. One of the most over-politicized societies all over the world is the society of Armenia, for which the role of the newspapers and news programs of TV and Radio is very huge. That's why we can say that using news¬papers during teaching English as a foreign language can be very important both for our students and colleagues.

Fayzullayeva U.

Jizzakh, Uzbekistan (JDPI)

The use of modern educational technologies in teaching foreign languages is a prerequisite for intelligent, creative and moral development of students. Modern ICT tools: personal computers, scanners, printers, multimedia projectors and interactive boards offer great opportunities to optimize the learning process, greatly facilitating its implementation. Latest information technologies allow greater use of scientific and educational potential.

Раджабова Дилноза Анваровна

Ташкент, Узбекистан

A search engine is an information retrieval system designed to help find information stored on a computer system. The search results are usually presented in a list and are commonly called hits. Search engines help to minimize the time required to find information and the amount of information which must be consulted, akin to other techniques for managing information overload.

SAGDULLAEVA LAURA XAKIMJANOVNA

ASSISTENT TEACHER OF TUIT

There is consistent great demand in front of the ESL educators and material designers to work out ways of developing classroom activities that refer to the principles of communicative methodology this is an issue for all the time since the advent of CLT. However, till the present day various types of activities are provided by the experienced ESL/EFL teachers and methodologists. Activities are organized considering all the requirements of the CLT including its main goal. The Most important point is that, activities should help learners to improve their oral and written communications. The point is that, the language used in the classroom during the communications should be relevant to the language of real social settings. Students must be able to use the target language properly when they are out of the classroom. The following activities help to promote language learners speaking and communication skills.

Allanazarov M.M. Hamrayeva N.N.

(Termez, Uzbekistan)

Nihoyatdatezsur’alarbilanrivojlanibborayotganbugungimurakkabgloballashuvdavridama’naviyatsohasidavujudgakelayotgandolzarbmuammolar, xususan, dunyoningayrimmintaqalaridatoborakuchayibildizotibborayotganma’naviyinqirozxavfixalqimizma’naviyatiniasrashbarobaridauniyuksaltirish, ayniqsa, yoshavlodningqalbivaonginiturlizararlig’oyavamafkuralarta’siridanhimoyaqilishnitalabqilmoqda. Qolaversa, jahonnningqaysidirburchagidabo’lmasin, ma’naviyatgaqarshiqandaydirtahdidningpaydobo’lishio’ziningbugungikunivaertangiistiqbolinio’ylabyashayotganharbirongliinson, harbirxalqnitashvishgasoladi. Albatta, bundayma’naviytahdidvamafkuraviyxurujlarmilliyvadiniytomirlarimizgaboltaurishi, ulardanayniqsa, farzandlarimizko’proqaziyatchekishimumkinligiyoshlardamafkuraviyimmunitetvag’oyaviykurashchanlikruhiniyanadakuchaytirishlozimliginitaqozoetmoqda.

Ибрагимова Шахноза Тургуновна

Ташкент, Узбекистан

Статья посвящена актуальной проблеме поиска адекватных технологий обучения иностранному языку взрослой аудитории. Масштаб и размах этой работы особенно возросли после принятия постановления Президента Республики Узбекистан “О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков” от 11.12.2012 года №240(5630).

Н.М.Қучқорова., М.Ҳамидова

(Фергана, Узбекистан)

Ёзув жуда қадимийдир. Жаҳонда 220 хил ёзув ҳудудлар бўйича тарқалган. Маданиятимиз тарихида Ўрхун-Енасой, сўғд, хоразм, уйғур, араб ёзувларидан кенг фойдаланилган. Араб ёзувида VIII асрнинг 20 -йилларидан ХХ асрнинг 20- йилларигача фойдаланилди. Араб ёзувида савод чиқариш мураккаблиги туфайли араб алифбоси асосидаги ўзбек ёзуви яратилди.

Шукурова Зилола Фазлидиновна

Ташкент, Узбекистан

Ҳозирги глобаллашув замонида тил ўрганиш муҳим замон талабига айланди. Айримлар инглиз тилини нолдан бошлаб ўрганишни фақатгина ёшлар уддасидан чиқа олади, деб ўйлашади. Лекин статистик маълумотларга қараганда, инсон ўз олдига юксак бир мақсад қўйдими, ёшнинг ҳеч қандай аҳамияти йўқ, 40, 50 ҳатто 60 ёшда ҳам тил ўрганиш борасида етарли натижаларга эришиш мумкин. Шу сабабли ушбу мақолада инглиз тилини қандай сифатли ўрганиш ва бир қатор фойдали маслаҳатларга урғу берилган.

Джумаева Гузаль Азизовна

(Карши, Узбекистан)

Век компьютерных технологий набирает обороты и уже, пожалуй, нет ни одной области человеческой деятельности, где они не нашли бы свое применение. Педагогика не осталась в стороне от процесса всеобщей компьютеризации. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является насущной потребностью и одновременно актуальной проблемой современного школьного образования.

Жураева Юлдуз Рузикуловна

(Карши, Узбекистан)

Повышение качества образования является одной из актуальных проблем не только для Узбекистана, но и для всего мирового сообщества. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса.Сегодня основной целью обучения иностранным языкам является обучение устному общению, что обуславливает одну из тенденций современной методики обучения иностранным языкам – поиск таких методовобучения, которые наиболее полно соответствовали бы поставленным целям.

Зармасов Шерзод, Туракулов Лазиз

(ДжГПИ, Узбекистан)

Ўзбекистон Республикаси ўз мустақиллигини жаҳон миқёсида йил сайин барқарорлаштириб борар экан унинг истиқболи бугунги авлоднинг билимдон, маънавий жиҳатдан баркомол инсонлар бўлиб етишишига боғлиқдир. Инсонни жамиятимиз учун тўлақонли, фаол баркамол шахс сифатида шакллантириш самарадорлигини янада оширишда педагоглар, тарбиячилар ва ота-оналар масъулиятли ва билимли бўлиши жуда муҳимдир.

Эргашева Хилола

(Коканд, Узбекистан)

Geometrik malaka qanday shakllantiriladi? Birinchi bosqichda takroriy mashqlarni bajarish jarayonida geometrik harakatlarning ketma – ket bajariluvchi guruhi malaka sifatida birlashadi. Masalan, 9 sinf stereometriya kursida shakllantirilgan stereometriya tushunchalarini akademik litsey o`quvchilari tomonidan o`zlashtirish malakasini rivojlanishini ko`rib chiqaylik. O`rganiladigan stereometriya kursida boshlang`ich to`rtta tushuncha kiritiladi: nuqta, to`g`ri chiziq, tekislik, nuqtadan nuqtagacha bo`lgan masofa. Garchi bu tushunchalar ta`riflanmasa ham nuqta, to`g`ri chiziq va tekislikning fazoviy modellarini aniq tasvirlash mumkin. Nuqtalar orasidagi masofa – kattalik. Agar birlik o`lchamni tanlab olinsa, u holda har bir ikkita har xil nuqtalarga mos ravishda musbat sonni qo`yish mumkin – ular orasidagi masofani. Agar nuqtalar ustma – ust tushsa masofa nolga teng. O`lchov birligini tanlash, masofaga sonlarni solishtirish – bu endi shartlar, ularni almashtirish bilan biz turli natijalar olamiz va bu ham o`ziga xos mashq bo`lib, mos geometrik malakani rivojlantiradi – aniqlanmaydigan tushunchani ko`rsatib bera olish.

Сатторова Мохира Аминкуловна

(Карши, Узбекистан)

Знание языкa сегодня не только культурная, но и экономическая потребность. Перемены, происходящие в нашем обществе: расширение контактов, более широкий выход на внешнеэкономическую арену повлекли за собой повышение практического интереса к языкам. В настоящее время знание языков – это не только признак культурного развития человека, но и условие его успешной деятельности в самых разных сферах жизни. Поэтому не случайно одной из целей, которые ставит Концепция модернизации образования является формирование у учащихся коммуникативной компетенции.

Ш.Қ. Пирназарова, Л.Қ.Пирназаров

(Қарши,Узбекистан)

Ўзбекистон Республикаси “Таълим тўғрисида”ги Қонуннинг 11-моддасида: “Мактабгача таълим бола шахсини соғлом ва етук, мактабда ўқишга тайёрланган тарзда шакллантириш мақсадини кўзлайди. Бу таълим олти-етти ёшгача оилада, болалар боғчасида ва мулк шаклидан қатъи назар, бошқа таълим муассасаларида олиб борилади”-дея таъкидланган[1]. Мактабгача таълим муассасасида мусиқа машғулотлари жараёнида амалга ошириладиган тарбиявий ишлар ўсиб келаётган авлодни маънан етук, баркамол инсон бўлиб вояга етишига хизмат қилади. Дарҳақиқат, мусиқий таълим-тарбия ҳам қанчалик эрта бошланса, унинг самараси шунчалик эрта намоён бўлади ва инсоннинг бутун ҳаёт тарзига ижобий таъсир қилади.

Мансурова Гулбахор Махдиевна

(Карши, Узбекистан)

Отображение последовательности этапов в педагогического технологического процесса при преподавании немецкого языка, фактически представляет собой циклический алгоритм деятельности, многократное повторение которого (с соответствующими вариациями целей, конкретных способов контроля и процедур обучения) охватывает весь образовательный процесс. Этот унифицированный цикл направлен на результат обучения, заранее представленный в стандартизированном виде, то есть схема одна, но процесс с различными включениями в зависимости от объёма усвояемого материала.

Эшмуродов Урал Хужамович

(Карши, Узбекистан)

Модернизация школьного и вузовского образования, содержание которого обусловлено социокультурными аспектами положений Болонской декларации актуализируют проблему совершенствования профессионального обучения будущего учителя. Требования к уровню подготовки будущих учителей представлены в виде общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, в структуре которых выделяются мотивационная, умственная и деятельная составляющие.

Тугай Вікторія Миколаївна

Харків, Україна

У статті подано аналіз наукової літератури щодо підходів до визначення суті толерантності. Ключовіслова: толерантність, терпимість, поблажливість,інтолерантність. Тугай В.М. Подходы к определению сущности толерантности в научной литературе. Ключевые слова:«толерантность», «терпение», «снисходительность», «интолерантность»

Байзакова Д.Ф., Дусанов С.Х.

Жиззах, Ўзбекистон

Маълумки, ҳар бир жамиятда шахсни шакллантириш мақсади белгилаб олинади ва унга мос равишда педагогик тизим мавжуд бўлиши зарур. Бу эса ўз навбатида миллий мустақилликни мустаҳкамлаш ва ривожлантириш, такомиллаштириш, республикамизнинг ижтимоий – иқтисодий, сиёсий – маданий ва маънавий ҳаётида рўй бераётган ҳодисалар, уни жаҳон ҳамжиҳатлигига тезкор киришини, ҳамда ижтимоий йўналтирилган бозор иқтисодиётини шакллантириш борасида олиб бораётган ислоҳотларни тезлаштиришни талаб этмоқда. Зеро, бугунги кунда ахборотлар оқимининг кескин кўпайиши, ривожланиши, илмий – техникавий тараққиётнинг жадаллашувига, мавжуд педагогик – психологик, методик, амалий тайёргарликнинг маълум даражада “эскириши”га олиб келди ва бу ўз навбатида педагогик фаолият билан шуғулланувчиларнинг касбий маҳорати, ижодкорлигини ривожлантиришга эътиборни янада кўпроқ қаратиш лозимлигини тақозо этмоқда.

Собирова Машхура Убайдуллаевна,

Садикова Дилдора Шукуллаевна

Фарғона, Ўзбекистон

Турмуш тарзи мураккаб, зиддиятли ҳаётий жараён сифатида шаклланиб, ривожланиб борар экан, ўзида субъектив ва объектив омиллар уйғунлигини ифода этади. Шу маънода турмуш тарзи билан муҳит ўртасидаги диалектик алоқадорликнинг табиати ҳақида сўз юритиш мумкин. Соғлом турмуш тарзини қарор топтиришда ижтимоий муҳитнинг роли беқиёс каттадир, бир томондан, одамлар ўртасида таркиб топган аъналар, одатлар, удимлар, оилавий муносабатлар, иккинчи томондан, инсонга бевосита таъсир қилувчи маданий, маърифий жараёнлар, иқтисодий ривожланиши ва, ниҳоят, сиёсий, ҳуқуқий, аҳлоқий меъёрлар ижтимоий муҳитнинг ички муҳити, йўналиши, таъсир воситалари ва усулларига боғлиқ ҳолда одамларнинг турмуш тарзи шаклланади.