Эшмуродова Дурдона Ўктамовна

Термиз (Ўзбекистон)

Жамият маънавияти мамлакат барқарорлиги тараққиётининг муҳим шарти ҳисобланади. Ҳар бир инсон онгида маънавий ва ахлоқий қадриятларни ривожлантирмай, халқнинг миллий рухини уйғотмай ва мустахкамламай туриб, юксак тараққиёт даражасига кўтарила олмайди. Ёш авлодни ҳар жихатдан баркамол шахс этиб тарбиялаш устувор масалалардан бири бўлиб келмоқда. Уларни миллий ва умуминсоний қадриятларга хурмат, иқтидор ва истеъдодларини ривожлантиришлари учун йўл кўрсатиш педагогларнинг ҳам вазифаси хисобланади. Ўқитувчи дарс ўтиш билан бир қаторда маънавий меросимиз хақида ҳам тушунчага эга бўлиши, тарихий шахсларни ўрнак қилиб ўтиши, фанга доир кўргазмали қуролларни миллийликка уйғун холда намойиш этиши мақсадга моффиқдир.

Жовновач Т. А.

Черкаси Україна

Необхідність дослідження англійської економічної термінологіїзумовлена розвитком ринкових економічних відносин у країні. Бурхливі соціально-економічні зміни, інформатизаціясуспільства сприяють інтенсивному розвитку англомовної економічної терміносистеми,яка обслуговує комплекс економічних наук: макроекономіка, бухгалтерський облік, фінанси, маркетинг, статистику. У сучасній англійській мові нова лексика,яка співвідноситься з економічними поняттями утворює найбільшу соціальну групу інновацій [1; 27].У центрі уваги як проблеми термінологізації загальновживаної лексики [2] так і виявлення способів творення економічних термінів[3;35–38], встановлення функціональних характеристик англійської економічної термінолексики [4; 13–15], визначення її систематичних особливостей [5; 157–161].

Хасанова Камила Бахтиёровна

Город Термез Узбекистан

O’zbek tilshunosligini stilistik uslublarsiz tassavvur qilib bo'lmaydi. Turli stilistik uslublar sarasida leksik stilistik uslublar muammosi nisbatan chuqurroq o'rganilgan bo'lsada, hanuzgacha bu sohaning o’rganilmagan qirralari talaygina. Shunday bir mavzulardan biri biri metaforadir. Metafora (grekchadan “ko'chma nom”, “ko'chirish”) hodisasi tilshunoslikda bir narsa nomining ikkinchi narsaga shakl, rang va boshqa biror jihatdan o'xshashligi asosida ko'chirilishi sifatida talqin qilinadi. So'zlar asli nomlar hisoblanadi. Ko'chma ma'nolar so'zning mana shu ma'nosi negizida paydo bo'ladi. Bir xil narsa yoki hodisani ifodalayotgan so'z boshqa hil narsa yoki hodisa ifodasi uchun qo'llana boshlaydi. O'zbek tiliga arab tilidan o'zlashgan «istiora» atamasi – asosiy lug’aviy mantiqiy va ko'chma-matniy ma'nolarining o'zaro munosabatiga asoslangan stilistik uslub sifatida tushuniladi.

Molea Viorica Chișinău,

Republica Moldova

Un segment destul de mare al oralităţii îl constituie limbajul vulgar sau familiar-vulgar, reprezentat de câteva aspecte lexicale, mai puţin gramaticale. Acest tip de limbaj este specific unui contingent de vorbitori mai puţin instruiţi, dar şi categoriilor de vorbitori cu un grad avansat de cultură care, în situaţii tensionate de vorbire, utilizează elemente familiar-vulgare nu întotdeauna determinaţi de anumite scopuri stilistico-pragmatice. Klaus Bochmann consideră „…limbajul vulgar” ca fiind „specific mai curând categoriilor sociale inferioare, cu granițe totuși destul de laxe; aproximând, limbajul vulgar poate fi considerat ca limbaj al grupelor sociale marginale.” [2] Cercetătorul V. Bahnaru declară, la fel, că „în urma analizei vocabularului licențios, indecent sau injurios constatăm că acesta este specific unor grupări sociale mai puțin cultivate.” [1, p.148] De cele mai multe ori asemenea mostre de limbaj apar în discursuri marcate de emoţii negative puternice, de supărări sau frustrări, în discuţii sau, mai exact, în ciocniri verbale violente, adică în certuri. Lexicul familiar-vulgar sau indecent este atestat şi în textele elaborate, artistice sau publicistice, cu scopuri stilistice şi pragmatice determinate. Foarte rar acesta apare şi în textele orale preponderent standard, iarăşi, urmărind anumite „surprize” stilistice, în special în talk-show-urile politice televizate, care, de regulă, au un comportament lingvistic civilizat.

Molea Viorica Chișinău,

Republica Moldova

Un segment destul de mare al oralităţii îl constituie limbajul vulgar sau familiar-vulgar, reprezentat de câteva aspecte lexicale, mai puţin gramaticale. Acest tip de limbaj este specific unui contingent de vorbitori mai puţin instruiţi, dar şi categoriilor de vorbitori cu un grad avansat de cultură care, în situaţii tensionate de vorbire, utilizează elemente familiar-vulgare nu întotdeauna determinaţi de anumite scopuri stilistico-pragmatice. Klaus Bochmann consideră „…limbajul vulgar” ca fiind „specific mai curând categoriilor sociale inferioare, cu granițe totuși destul de laxe; aproximând, limbajul vulgar poate fi considerat ca limbaj al grupelor sociale marginale.” [2] Cercetătorul V. Bahnaru declară, la fel, că „în urma analizei vocabularului licențios, indecent sau injurios constatăm că acesta este specific unor grupări sociale mai puțin cultivate.” [1, p.148] De cele mai multe ori asemenea mostre de limbaj apar în discursuri marcate de emoţii negative puternice, de supărări sau frustrări, în discuţii sau, mai exact, în ciocniri verbale violente, adică în certuri. Lexicul familiar-vulgar sau indecent este atestat şi în textele elaborate, artistice sau publicistice, cu scopuri stilistice şi pragmatice determinate. Foarte rar acesta apare şi în textele orale preponderent standard, iarăşi, urmărind anumite „surprize” stilistice, în special în talk-show-urile politice televizate, care, de regulă, au un comportament lingvistic civilizat.

RoienkoLiudmila

Kyiv, Ukraine

English for Specific Purposes (ESP), including Business English (BE), has a long history and has become increasingly popular since the 1960s. There are many different technologies that are successfully used in ESP coursesfromthetraditionaltape recorder or CD player, to interactive whiteboards, ICT, Web 2.0 tools, mobile technologies and 3D virtual environments. Itisimpossibletolistthem all.

ОЛИМ РАВШАНОВ,

Ўзбекистан Республикаси

Қарши давлат университети

Қадимдан илм-фан ва маданият ўчоқлари бўлиб келган шаҳарларда ижодкорлик анъанаси изчил давом этган ва ҳеч бир асрда, ҳеч қачон тўҳтаб қолмаган. Ўзбекистоннинг жанубий воҳаларидан бўлган Қашқадарёда, айниқса, унинг Қарши (Насаф), Шаҳрисабз (Кеш) шаҳарларида кейинги асрларда ҳам адабий ҳаёт бардавом бўлган. XVIII-XIX асрларда маданий ва маънавий соҳаларда ўзига хос ўрин тутувчи Муҳаммад Амин Насафий, Олимбек Насафий, Абдухолиқ Озар ан-Насафий, Насим Насафий, Муҳаммад Муртазо ал- Кеший каби олимлар ва шоирлар етишиб чиқади.

Бобожонова Шоҳсанам Шарифбоевна

Город Карши, Республика Узбекистан

Халқ бахшилари – халқ тарихи, ҳаёти, меҳнати, кураши ва орзу- умидларининг баёнчиси, куйчиларидир. Бахшилар куйлаган ва куйлаётган юздан ошиқ достонлар, кўплаб термаларда бош мавзу оила ва Ватан. Жаҳоншумул аҳамиятга эга қаҳрамонлик достонимиз “Алпомиш” дан бошлаб барча эпос намуналарида, термаларида оила мустаҳкамлиги, юрт ободлиги, осойишталиги, фаровонлиги, инсонга бахт-иқбол олиб келиши тараннум этилади.

Кальян Ксения

Харьков, Украина

Тема любви к Родине в литературе поднимается особенно остро в напряженные, переломные моменты истории страны, а также в периоды политических и социальных пертурбаций. Патриотическая лирика харьковской русскоязычной поэтессы Риммы Катаевой представлена уже в первых ее сборниках (1983, 1987). Это время нового этапа развития социокультурной жизни страны, - так называемой «Перестройки», характеризующегося значительной демократизацией цензурных ограничений.

Галаган Яна Викторовна

Харьков, Украина

Творчество Марлены Давидовны Рахлиной (1925 – 20010) , к сожалению, остается я одним из малоизученных компонентов культурного контекста второй половины ХХ века. При жизни ее наследие по ряду причин (цензурные запреты, развал СССР, природная скромность автора и нежелание устраивать свою литературную судьбу) не получило должной литературоведческой оценки и внимания. Сведения о ее жизненном и творческом пути не систематизировались и осмысливались большей частью на уровне констанций и фиксаций. А между тем, Марлена Давидовна считается по праву ярким, самобытным поэтом, замечательным переводчиком и мемуаристом. Без учета ее лучших, программных стихотворений, получивших высокую оценку Л. Аннинского, Д. Самойлова, В. Лакшина, Б. Чичибабина и других современниковпоэтессы, невозможно дать полную картину литературного процесса второй половины ХХ века.

Аякоз Өтегенова

Қызылорда қаласы, Қазақстан

Көп тармақты әдеби жанрлардың тізбегінде мемуарлық жанрлардың алатын орны ерекше. Әдебиеттануда мемуарлық жанрларға төмендегілер жатқызылады: қолжазбалар, жазба кітапшалар, өмірбаяндар мен күнделіктер және т.б. Бұл бағасыз құндылықтарға сүйенбей әдебиеттің қазіргі жағдайын түсіну қиынға соғады. Сондықтан, мемуарлық жанрға жататын күнделіктің тарихи өзгеруін талдау, жанрдың даму сатыларын қазақ, орыс және шетел авторлары күнделіктері мысалында түсіндіру маңызды болып табылады.

Козлова Алла Григорьевна, Лисова Дарья Эдуардовна

Харьков, Украина

Творчество Булата Шалвовича Окуджавы давно уже стало объектом пристального внимания ученых-литературоведов. К изучению различных его аспектов обращались М. А. Александрова, Г. А. Белая, Л. Л. Бельская, Н. Б. Богомолов, С. С. Бойко, В. В. Выдрина, В. А. Зайцев, С. В. Ломинадзе, В. И. Новиков, С. Б. Рассадин, Б. А. Рогинский, О. М. Розенблюм, Л. А. Шилов и др. О. М. Розенблюм выделяет несколько «контекстов», в которых рассматривается творчество Окуджавы: это авторская (или бардовская) песня (С. С. Бойко, А. В. Кулагин, Л. А. Левина, И. А. Соволова); диссидентство, идеология «шестидесятничества» (Л. А. Аннинский, С. Б. Рассадин) и отнесение Окуджавы к своего рода «классикам», при котором его творчество представлено в каждом учебнике по русской литературе ХХ века (В. И. Новиков, В. А. Зайцев) [1]. (Отметим сразу, что отождествление идеологии «шестидесятничества» с диссидентством представляется нам более чем сомнительным, как и такая вольная трактовка позиции означенных авторов).

Мижегули Уфуэр

г. Кашигара, Китай

Кобразованию китайцы относятся очень серьезно: университеты приглашают лучших зарубежных преподавателей, государство инвестирует в образование огромные средства.

Базарова Нодира

Карши Узбекистан

Несмотря на принадлежность к различным типологическим системам языков, категория повелительного наклонения глагола в русском и узбекском языках имеет ряд общих, схожих моментов.Они обнаруживаются не только в выражаемых этой категорией значениях, но в грамматических способах выражения этих значений.

Гулчеҳра Имомова – доцент

Ўзбекистон Республикаси,

Қарши давлат университети.

Биз ёзувчи Пиримқул Қодиронинг йирик бадиий асарларини, айниқса, “Уч илдиз”, “Мерос”, “Қадрим” қиссаларини ҳамда “Юлдузли тунлар”, “Авлодлар довони”, “Она лочин видоси” каби романларини жуда яхши кўрамиз ва биламиз.

Воробьёва Ольга

Минск, Беларусь

Античная мифология дала миру огромное количество удивительных образов и сюжетов, которые и сегодня становятся источником творческого вдохновения и глубокого переосмысления. Одним из таких образов является образ Медеи. Сюжет о Медее относится к мифологическому циклу «Аргонавты», в котором рассказывается о судьбе наследника коринфского престола Ясоне, о его путешествии за золотым руном в Колхиду, о счастливом возвращении с реликвией и о неудачной борьбе за власть.

Мўминова С. А., филология фанлари номзоди

Н. Одилова, талаба

Ўзбекистон Республикаси, Қарши давлат университети

ХХ асрнинг 80-йилларида шеъриятимизга янгича қарашга эга бўлган бадиий тафаккур эгаси Ўроз Ҳайдар ўз овози, ўз услуби билан кириб келди. Унинг шеъриятиХХ аср охири ва XXI аср бошлари ўзбек шеърияти ривожида муҳим аҳамиятга эга. Зеро, “Ҳар бир авлод вакиллари ўзига хос овози, услуби, манераси, идрок этиш хусусиятлари билан ўз бадиий дунёсини яратади. Бу хусусият мазкур авлоднинг қиёфасини ҳам белгилаб беради” [1, 101].

Сас Василина

Івано-Франківськ, Україна

У статті розглядається роль лексичного значення слова та його семантичного забарвлення у досягненні когерентності художнього тексту. Дається характеристика поняття значення та наводяться приклади вживання автором окремих лексико-семантичних прийомів для досягнення когерентності тексту. Ключові слова: лексичне значення, семантичне забарвлення, когерентність, звуження семантичного значення слова, полісемія, синонімія, повтори лексем.

Кармышакова З.С.

К.ф.н., профессор Восточного университета

имени Махмуда Кашгари-Барскани, Кыргызской Республики. .

Изучение и анализ типичных ошибок в речи обучаемых в настоящее время является необходимым для управления учебным процессом и повышения его качества. В традиции, которая восходит к трудам А.А. Леонтьева, типичность ошибок связана с ее повторяемостью. Под типичными ошибками понимаются «часто встречающиеся, относящиеся к наиболее важным и сложным разделам изучаемого языка ошибки» [1, с. 39].

Сабитова А.Н.,

БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа, РБ

Во всех областях общественно-политической жизни мира развивается международное сотрудничество, идет процесс глобализации мира, который, с одной стороны, объединяет народы в хозяйственной деятельности, ускоряет научно-технический прогресс, разрушая исторические барьеры, а с другой стороны – несет угрозу стирания этническогои культурного своеобразия народов. Задача современного образования – воспитание многогранной личности, способный жить в быстро меняющемся мире.Литература – это учебный предмет, который направлен на воспитание эстетической и духовно-нравственной стороны личности, она влияет на культурное развитие человека в целом. Актуальным становится внедрение в практику преподавания таких методов и приемов, которые способствовали бы на формирование ключевых компетенций учащихся.